نظرة شاملة لفاعلية المؤسسة

1) الفاعلية التعليمية ونواحى القوة والضعف :

أ- المستوى التحصيلى للتلميذات.


• 40 % من التلميذات مستوى تحصيلهن ممتاز.
• 35 % من التلميذات مستوى تحصيلهن جيد جدا .
• 15 % من التلميذات مستوى تحصيلهن جيد.
• 10 % من الطلاب مستوى تحصيلى ضعيف.
• تحتل المدرسة بصفة دائمة مركز من المراكز العشرة على مستوى الإدارة كل عام .
• تحتل تلميذات المدرسة كل عام اكثر من مركز ضمن العشرة الاوائل على مستوى الادارة وذلك منذ اكثر من عشرة اعوام .

ب- النمو النفسى والوجدانى للتلميذات.

• تتميز التلميذات بحالة نفسية ووجدانية مرتفعة نظرا للمناج المدرسى المناسب.

ج- فاعلية الإدارة والمؤسسة فى عملية التحسين.

• تقويم ذاتى لأداء العاملين .
• فاعلية مجلس الأمناء وأولياء الأمور فى وضع خطط التحسين.

هـ- العلاقة بين المعلم والمتعلم التى تحقق بيئة تعلم فعالة.

• مشاركة الطرفين فى استخدام أنشطة تعليمية متنوعة ومن واقع البيئة فى ملف الإنجاز .
• علاقة تقوم على الأحترام المتبادل بين المعلم والمتعلم حيث المتعلم يحترم معلمه ويوقره والمعلم يحسن التعامل مع المتعلم.

و- تفعيل التكنولوجيا فى عملية التعلم.

• استخدام المعلم التكنولوجيا المتقدمة من خلال معمل التطويرالتكنولوجى الموجودة بالمدرسة.
• توافر مادة علمية تكنولوجية معاونة لجميع الصفوف الدراسية.





2) فاعلية نظام الجودة :


أ- تعدد نظم المتابعة والتقويم.

• تعدد أساليب المتابعة والتقويم بالمدرسة للوقوف على نواحى القوة والضعف بالمدرسة وتحسين الأداء للوصول لأفضل مستوى.

ب- نظم التوثيق.

توجد وثائق ورقية لجميع المستندات كل فى تخصصه منها على سبيل المثال :
• سجلات خاصة بشئون العاملين.
( دفاتر مالية ، دفتر 68 ، دفتر130 ...الخ ).
• سجلات خاصة بشئون الطلاب.
(سجلات الغياب، سجلات الموهوبين ،سجلات الضعاف ، ملف الإنجاز ...الخ ).
• سجلات خاصة بالأخصائى الإجتماعى.
(حالات الطلاب ، استدعاء ولى الأمر ، رحلات مدرسية متنوعة ، أنشطة متنوعة فى مختلف المجالات ...الخ ).
• كما يوجد توثيق الكترونى لبعض الوثائق مثل قواعد البيانات للعاملين والمتعلمات والأجهزة والمعدات ونتائج الأمتحانات.

ج- نظم المراجعة الداخلية :-

• متابعة القيادة المدرسية لكل من المتعلم وجميع العاملين بالمدرسة.
• متابعة المدرس الأول لكل مادة لمعلمى المواد الدراسية المختلفة بالمدرسة .
• متابعة موجهى المواد الدراسية والأنشطة للمدرسة.
• متابعة كبار الزوار للمدرسة.
• المراجعة الداخلية من قبل ادارة ضمان الجودة بالادارة التعليمية لكافة جوانب العملية التعليمية





3) المتطلبات المستقبلية فى المجالات الأتية :


أ- التحصيل :

• توظيف المواد الدراسية وربطها بالحياة اليومية.
• ربط المهارات الأساسية فى العلوم الدراسية بالبيئة.

ب - التدريس :

• الربط بين المادة العلمية للتخصص ومشكلات المجتمع واحتياجاته .
• استخدام الأنترنت فى الحصول على المعارف.

ج - بيئة التعلم :

• أن يناسب المنهج الدراسى البيئة والمجتمع ويقوم بإعداد تلميذات
قادرات على مواجهة الحياة وحل مشكلات المجتمع.

د- المتابعة والتقويم:

• تكثيف المتابعة الداخلية عن طريق تشكيل لجنة وفحص تقارير المتابعة وتحليلها للوقوف على نقاط القوة والضعف.

هـ - التنمية المهنية للقيادات:

• عمل دورات تدريبة للتنمية المهنية من خلال تدريبات وحدة التدريب بالمدرسة وإعداد كواد قيادية قادرة على قيادة المدرسة.


